近年来，基础教育的学科设置引发了热议。近日，辽宁等省份在中考中取消历史科目考试，改为等级评估。紧接着，南京大学的博士汤家凤发表意见，提议将英语去除核心课程地位。9月4日，汤家凤在社交媒体上发文，直言从小学到大学，学生、家长以及学校都将过多的时间和资源投入到与实际工作关联不大的课程上，认为没有其他国家如中国般将英语视为至高无上的学科地位。

这一观点并非新生，但由这样的南大博士提出，确实让人颇感意外。汤家凤长期参与研究生入学数学考试的阅卷工作，尽管他的主要研究成果集中在数学领域，但他自己也是英语教育的受益者。传言他在小学和初中时成绩平平，却在初三的暑假通过一位英语老师的短期辅导，仅用两周时间掌握了初中英语，随后在高中阶段他的数学和英语成绩逐渐拔尖。这显示了他的潜力，同时也表明优秀的英语能力是他获得高等教育的重要因素之一。

其实，呼吁取消英语作为核心学科的声音在过去几十年里一直存在，曾有人提出“学好数理化，走遍天下都不怕”，还有“不会ABC照样能当社会主义接班人”，还有近些年因传统文化的复兴而将学习英语视为崇洋媚外的表现。确实，随着人工智能的日益普及，语言类学科的含金量在逐渐下降，很多高校近年来已取消单纯语言专业的设立，报考这些专业的学生也在减少，翻译类职业的前景也愈发严峻。

然而，学习英语并不等同于崇洋媚外。英语曾是我们与世界交流的桥梁，如今则帮助我们扩大视野。即便有人认为将来的工作中不需要英语，大多数人日常工作也并不依赖数学技能，且即使有需求，掌握基础水平的数学即可应对。学习英语的优势显而易见，若希望在国外工作或学习，掌握英语是基本要求。如今许多西方国家的劳务签证对英语水平有严格标准，掌握英语将打开更高薪的工作机会，而不懂英语则只能在国内竞争。

至于英语是否有用，无需听从专家的观点，看看那些成功的企业家和各领域的精英，他们无一例外都具备流利的英语能力。不久前获得菲尔兹奖的王虹和邓煜，在数学领域的成就卓越，同时用英语进行授课和演讲时也如同母语般流利。正因此，他们在海外研究中得心应手。

大多数国家的学生都在学习英语，至于中国的孩子和家长在英语上的投入过多，根源在于教育竞争的激烈。很多家长虽然自身英语能力有限，却认可其重要性，因此更加重视这一教育领域。

当然，许多人相信，未来人工智能能够缓解语言沟通的障碍。但需要明确的是，人工智能与学习并不矛盾。AI不仅可以替代英语，也能轻松应对数学、物理和化学等学科，难道我们就应该放弃这些学科，让AI来替代我们学习吗？敢于提出这种建议的人，要么是缺乏智慧，要么是别有用心。作为南大博士，汤家凤显然不至于愚蠢，那么，他提出这一建议的真实目的究竟是什么呢？